ตลอดกระบวนการอบรม คณะวิทยากรได้นำกระบวนการคิดเชิงออกแบบมาใช้ โดยให้ครูจัดทำบัญชีรายการผลิตภัณฑ์ สำรวจแรงบันดาลใจและกระบวนการผลิต เพื่อให้เห็นภาพรวมของศักยภาพของแต่ละผลิตภัณฑ์ พบว่า ผลิตภัณฑ์ส่วนใหญ่มีองค์ประกอบของงานศิลปะที่สร้างสรรค์โดยนักเรียน ซึ่งเป็นจุดเด่นของโรงเรียน

ในขั้นตอนการคัดเลือก มีการถกเถียงและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่เหมาะสมที่สุด สุดท้ายจากการวิเคราะห์กลุ่มเป้าหมาย พบว่าผู้ซื้อส่วนใหญ่เป็นกลุ่มที่มีกำลังซื้อและให้ความสำคัญกับความสวยงาม จึงตัดสินใจเลือกพัฒนา สร้อยหิน Jewelry โดยนำแนวคิดจากหินลวดลายที่เคยมีอยู่มาปรับปรุงให้มีขนาดเล็กลงและเพิ่มความประณีต เพื่อให้เหมาะกับตลาดและมีโอกาสเติบโตในอนาคต